文革记忆《我的1966》

1966年7月24日
       上午和景辉、新春去道外船坞游泳。天气虽然很凉，我们兴趣十足。从今年开始游泳起，这是第一次和景辉一起游泳。去年的此时我还只能在深水区的周围游弋，今天却可以和他们一道几次横渡船坞了。这说明自己在游泳技术方面确有提高。虽然在不知不觉中，和过去相比也实在是一个飞跃。经会说我体力好，其实和他们比我的体力显得可怜。
      从毛主席号召“到江河湖海中去游泳，到大风大浪里去锻炼”时起，我就把游泳的兴趣提高到革命的高度来认识了。游泳不仅是个人的爱好，也是一种革命的需要，它会增强我们的体质，加强我们的本领，锻炼我们的意志，培养我们的勇敢精神，是造就革命接班人的坚强体魄必不可少的最合适的锻炼手段。
       ······
      勇敢与谨慎，在这个座右铭下，继续锻炼。
      下午景辉回学校了，我和新春到道里林买了件短袖背心，并参观一些夏装。从各式各样的服装可以看出人民的生活水平在提高。
      晚上和新春去洪箴处坐了一会，谈了些理论学习问题。的确洪箴的毛主席著作的学习和有关党的理论的学习是下了功夫的，但还不够，和我与新春一样还要加深。不仅要领会毛主席在人生观方面的教诲、世界观方面的教导，还要学习毛主席具体运用马列主义的立场、方法和观点，而这是一生都很难深透的。我们感到为着学习主席的思想必须尽力通晓党的历史，为着理解更加深刻，一般的中外历史、古代史，不能不有个大概的面目。而且一般的文字逻辑常识也要有所修养。实际上这些都是导师们一再教导的。
      努力学习吧。如果这样的时间浪费，那简直是人民的罪人。

1966年7月25日
       上午李秉臣书记代表学校主要领导向全校师生做了三个小时的检查总结报告。他的检查分三部分：一，学校运动概况与问题；二，关于杨治周；三，领导本身的问题。
       在第一个问题中，他最后认为犯了方向性错误，他们有责任。（略）。在第二个问题中，最后认为自己党性不强，上级有责任，自己也要责任。（略）。在第三个问题中他谈了引火烧身的问题。（略）他承认“不是以党的革命的利益为重”是“瞎指挥”希望组织给以处分。
      最后他指出这仅仅是初步检查希望同学们给以更深的挖掘。对此，我认为：不具体，不深刻，没有揭露更多的事实，甚至有些问题还避而不谈。
      下午进行了讨论。我因为下午去夹树小学伴奏未能参加。回来听说很多同学认为李书记的检查有问题。但我认为既然是检查了，而且是初步的，那就欢迎。也不说他回避了什么问题，如果他不更深入地检查，在运动中没有积极地引火烧身的表现，我们是不会答应的党也不会答应。

1966年7月26日
       我们伟大的领袖毛主席于1966年7月16日又一次乘风破浪畅游长江。
      “不管风吹浪打，胜似闲庭信步”十年前的六月毛主席就曾三次横渡浩瀚的长江，并写下了光辉灿烂的诗篇《水调歌头·游泳》。现在毛主席已经七十三岁高龄，再一次遨游大江，历时六十五分钟，游程三十华里。毛主席的身体如此健康是中国人民的最大幸福，也是世界人民的最大幸福。
      ······
      毛主席最喜欢在波涛滚滚的大江大河中游泳，也总是鼓励我们到江河湖海里游泳，到大风大浪里锻炼。他说：“大风大浪也不可怕，人类社会就是在大风大浪中发展起来的。”他又说：“长江别人都说很大，其实大并不可怕。美帝国主义不是很大吗？我们顶了他一下，也没有啥。所以世界上有些大的东西其实并不可怕。”毛主席的谆谆教导和身体力行鼓舞了中国人民，使我们认识到要革命就必须有大无畏的精神。在毛主席的号召下全国掀起了游泳运动的高潮，特别是我们年轻人，勇敢地到江河湖海中去锻炼身体，锻炼意志，同大自然搏斗。这是伟大的具有重大历史意义的壮举，显示了中国人民的勇气和不惧任何艰险的革命精神。
      今年7月31日哈尔滨市要组织顺松花江畅游，我报名参加，来检查自己响应毛主席的号召到江河湖海锻炼的结果。和我一起报名的还有新春，据说景辉也参加，非常高兴。
      ······
     

1966年7月27日
       在紧张的无产阶级文化大革命中我抓紧时间系统地学习了《毛泽东选集》第二卷。在这一卷中载入了毛主席1937年7月23日到1941年5月8日的40篇文章。这些文章都是毛主席在抗日战争中为着指导伟大的民族战争争取抗战、争取团结、争取进步、争取民主而根据形势的发展与需要而写的。这些著作中有军事方面的《战争和战略问题》《抗日游击战争的战略问题》等；有革命理论方面的《中国革命与中国共产党《论持久战》《新民主主义论》等；还有关于党的建设方面和青年运动方面的《中国共产党在民族战争中的地位》《青年运动的方向》等。这些理论巨著有力地指导了共产党领导下的抗日战争的胜利进展。一方面反对日本帝国主义的进攻和国民党顽固派的反共摩擦，一方面要修正党内某些领导同志的错误路线和加强党的建设和修养。毛主席把马列主义的普遍真理和中国民族战争的具体实践相结合，制定了中国抗日战争的正确策略和政策，像舵手一样地把中国革命的航船在内外交困的恶浪中驶向胜利的方向。在毛主席的领导下，在共产党人和全国人民的努力下，日本帝国主义的大规模的军事进攻停止了，蒋介石发动和制造的二次反共高潮失败了，中国的抗日战争进入了一个崭新的阶段。
     《毛泽东选集》第二卷是系统地读完了，但吃下去的东西还很少，消化了的东西则更少。里边好多文章已经不是看了一两次，但实际运用解决的问题还不多，好些还是一知半解。因此今后要随时随地地学习这些文章，带着问题学，活学活用，特别是《新民主主义论》《纪念白求恩》《反对自由主义》则是终身修养必不可少的食粮，把它完全吃下去消化成最佳养料，吸收到自己的身体组织中去。
      最近讨论特别多。本来讨论是为着分析问题、统一认识、解决问题，并从而向前发展的事情，可是因为讨论的内容已经没有反复的必要，因此大多数时间浪费了。可气的是在讨论的时间里利用人们沉默或者由于沉默压抑不住而闲聊的时间学习毛主席著作要受到阻碍，说是“违反纪律”，于是讨论草草地无结果地收场，主席著作的学习也给砍了。关于这方面我虽向组织反映了，不知是未能转达还是认为“来日方长，没有给以重视”，或者认为我不赞成讨论吧。
     今后的主席著作学习要紧紧地抓起来，为了更好地消化理解还要读写辅导材料，工农兵学习的心得体会等等，让毛泽东思想在我的头脑中形成一条红线，用这条红线去观察一切、分析一切、衡量一切、改造一切，永远做一个自觉的革命战士。
     “子在川上曰，逝者如斯夫”在年青的一代如果不学习毛泽东思想，不用人类创造出来的一切知识财富武装自己，终将游离于革命，成为向隅而泣卑贱终生的可怜虫。

1966年7月28日
       学校的无产阶级文化大革命进入第三个高潮时期，但是真正的高潮还没有到来。从学校的整个形势来看，大字报不多，似乎没有什么可揭发的了，原因有六······（略）。
       当然，大字报虽少也有有质量的。高二四班的大字报贴了一墙，系统地总结了学校领导的在运动中的内幕，我认为很好，材料丰富确凿，很有力量。学校领导应该慎重地考虑，更加深入地检讨。
       因为没有大字报可贴，上午只是进行学习，因为对政策问题认识不清，所以我学习了《略论政策》。这本小册子没有看完，也没有总结，还要继续学下去。
       下午骄阳似火，天气佳美，我们遨游于大江之中顺流直下两千米。兴致勃然，傍晚方归。
1966年7月29日
      阴沉的天，连绵的雨，凉爽的风。夏季的雨天失去了平日的酷热，穿着单衣走在雨注中，颇有凉意。
     然而就是这样的天气，我们仍然向着大江精神焕发地游去。浪，平时少见的浪，飞起了层层泡沫，猛烈地冲击着。上面是滚滚地乌云如注的雨水，下面是顶着风浪撑着红旗前进的健儿。毅力激励着人们前进，主席的谆谆教导鼓舞着我们前进。嘹亮的歌声口号声，在江面上回荡着，久久不息。
      雨越下越大了，为了安全指挥部命令我们上岸，我们在指挥部休息片刻，方归。
回来虽然冷的够呛，但我们个个兴致勃发，因为我们越是恶劣的天气越要锻炼，而我们今天正是实践了这一点。
      

1966年7月30日
       上午听取了李英华校长关于进一步活学活用毛主席著作的报告。报告很好，对毛泽东思想做了比较全面的概括。遗憾，没有做记录。
       关于她的报告据说是传达报告，里面的一些提法还值得商榷，譬如能否说“毛主席比马克思、恩格斯、列宁、斯大林经历的阶级斗争要多得多”“斯大林在辩证法方面是不彻底的”，我没有听到过这种说法。我们都认为毛主席是当代的活列宁，他的思想是当代马列主义的顶峰，他全面的、系统的、天才的、创造性的发展了马列主义；毛主席经历了如同伟大的无产阶级革命导师们所经历的一样的、在历史上罕见的、艰苦的、复杂的、长期的阶级斗争，是今天中国人民和全世界人民英明的领袖与导师。毛主席和马恩列斯一样在革命人民心中享有最高的威望，但绝不能提“毛主席比马恩列斯经历的阶级斗争还要多”“毛主席比列宁还伟大”。从马列主义和革命实践的发展来看，毫无疑问毛泽东思想大大地发展了丰富了马列主义的宝库，但毛泽东思想的最大范畴不还是发展的马列主义吗？从马克思到毛泽东都是一样的伟大，没有前者就没有后者，所以对伟大的革命领袖不能一褒一抑，都是伟大的；否则，实际不是尊重我们的领袖，而为修正主义提供攻击的话柄。至于斯大林我们还是承认，而且永远承认他是我们的伟大导师之一。说他的哲学是不彻底的，怎么可以理解呢？在哲学上只有二元或者多元论者才可谓“不彻底”。对于斯大林来说固然一些历史唯物主义的观点是错误的（既然是错误的当然就不是历史唯物主义的观点）即某些社会认识是形而上学的（关于社会主义社会的阶级斗争问题）能否说不彻底吗？我看得考虑。此外还有些提法要精确要严密要考虑。
      当然自己只是认为提法上有问题，没有时间探讨和磋商，有待于继续学习与认识。
      下午，继续练习游泳。

1966年7月31日
      今天整个哈尔滨段松花江沸腾了，大清早几十万人奔向斯大林公园松花江畔，观看盛大的军民渡江活动。
      参加渡江的有一万多人，有工人、战士、学生，其中好多人是第一次参加这样的盛大渡江活动，我就是其中一个。
      我们学校共有39人参加，可谓少极了。有的学校有二三百人，相比我们实在可怜。为什么会这样呢？因为学校不重视毛主席的号召，没有很好地刻苦地练兵，当然就不能召之即来，来了也不能下水了。就拿这次的装备来说也足以说明这个问题。三百多个单位都有自己单位的大旗、精致的语录牌，真是庄严、肃穆，一派雄赳赳的气势。而我们的语录牌又小又笨，旗子小不说还没有标志，在整个的大队中实在显的逊色。
      但是我们的气势并不低落。
       十点半渡江开始。所有的运动员按着一区、二区的顺序往下排一直到六区。随着前导队的下水，少先队员的彩色缤纷的气球飞上天空、轰然的礼炮在江面上开了花，人们沸腾了。
      我们在四区，下水正好12点。很快我们就扑向了湍急的大江中。浩浩的队伍前不见头后不见尾，口号声连成一片。刚刚下水，队伍较乱，好多拿救生圈的扰乱了我们的队伍，好不容易才在几百米处集合好队伍，重新整齐地前进。
      蓝蓝的天空，几抹白云，温度在30度，觉不出有风。江面上只有人们拨起的碎浪。岸上是人山人海，江里是浩浩的长龙，绵延两三千米。江风吹动红旗，旗浪在江中滚动。此时此景，仰卧大江，不禁想起毛主席的《浪淘沙·游泳》。如果毛主席能看到我们今天的盛况，他老人家该是多么地高兴啊！毛主席的精神鼓舞着我们，给了我们力量和毅力，我们精神焕发，破浪前进。队伍从江上运动站出发到青年宫登岸，游程近三千米。登岸挥手，源源大军还不见尾。
      草《浪淘沙·江游》
      滚滚松江水，涛涛向东去。参加长游首次，硬把江波驭。哪怕水流急速，何惧碎浪呛鼻。今日考毅力，主席话语重，去争取胜利。
      彩旗飘，人声沸，口号激。领袖开辟航道，人民亿万继。敌人闻此丧胆，苟延残喘正急。西风剩余几？革命洗环球，红旗染大地。

1966年8月1日
      今天是中国人民解放军建军39周年。
      中国人民解放军是党和毛主席亲手缔造和直接领导的伟大军队，是无产阶级革命和无产阶级专政的最主要的支柱。从1927年8月1日南昌起义到今天的39年，中国人民解放军经历了光辉的历程。无论是在革命战争年代和国内外敌人艰苦地战斗中，还是在全国胜利后担负建设社会主义祖国和保卫远东和世和平的伟大事业中，都立下了丰功伟绩，一直保持和发扬了“既是战斗队，又是工作队，又是生产队”的光荣传统。尤其是近几年，解放军高举毛泽东思想的伟大旗帜，活学活用毛主席著作，大力突出无产阶级政治，发扬三八作风，参加和支援社会主义建设，积极投入意识形态领域的阶级斗争，参加社会主义教育运动和无产阶级文化大革命，更在无产阶级革命化和战斗化的道路上大大地迈进了一步，为全国人民树立了学习的榜样。
       1964年全国人民各行各业热烈响应毛主席号召掀起了大学解放军的高潮，有力地推动了全国社会主义革命和社会主义建设。从解放军中涌现出的英雄人物：雷锋、王杰、麦贤德、刘英俊、张春玉······对于教育全国人民起了巨大的作用。全体人民活学活用毛主席著作，向英雄人物学习，积极地进行兴无灭资的斗争，积极地进行思想文化领域的阶级斗争，使我国人民的共产主义觉悟空前高涨；人民对毛泽东思想更加热爱了，把它看做一切工作的最高指示。学习解放军就是学习毛泽东思想，突出无产阶级政治，突出思想革命化。努力学习最高指示，忠实地执行最高指示，勇敢地捍卫最高指示。
      我们伟大的领袖毛主席最近又对中国人民解放军的建设工作做了宝贵的指示，他说：人民解放军应该是个大学校。这个大学校要学政治、学军事、学文化，又能从事农业生产，又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和与国家等价交换的产品。这个大学校又能从事群众工作，参加工厂农村的社会主义教育运动；社会主义教育运动完了，随时都有群众工作可作，使军民永远打成一片；又要随时参加批判资产阶级的文化革命斗争。这样军学、军农、军工、军民这几项都可以兼起来。当然要调配适当，要有主有从，农、工、民三项，一个部队只能兼一项或两项，不能同时都兼起来。这样几百万军队所起的作用就是很大的了。
      这是毛主席根据新的情况对解放军提出的最新最高要求，这是毛主席把人民军队成为革命的大学校的一贯思想的体现。他指出：工人以工为主，也要兼学军事、政治、文化，也要搞社会主义教育运动，也要批判资产阶级。在有条件的地方也要从事农副业生产，例如大庆油田那样；公社农民以农为主（包括林牧副渔），也要兼学军事、政治、文化。在有条件的时候，也要由集体办些小工场，也要批判资产阶级；学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命。资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了；商业服务行业、党政机关工作人员，凡是有条件的也要这样做。
      毛主席这一光辉思想具有历史的伟大意义。毛主席提出的各行各业都要成为亦工亦农、亦文亦武的大学校的思想就是我们行动的纲领。
      按着毛主席的路去做就可以促进人们的思想革命化；就可以促进三大差别的缩小；可以实现全民皆兵；可以培养出具有高度政治觉悟全面发展的亿万共产主义新人；就会铲除修正主义和资本主义的社会基础和思想基础；在帝国主义侵略我们时，就会被湮灭在人民战争的火海中。
      学习解放军，把我们的岗位都变成革命的大学校，学习毛泽东思想的大学校，那么我们的人民将永远是无敌的。
      工作队来学校已经20天了，成绩是：把工作的严密性、紧张性、正规性提到了议事议程，组织了新的“文化革命办公室”整理核实了大字报。但还是存在很多问题。这些问题有严重的态度问题，立场问题，实际上已经对学校的文化大革命有了阻碍。
      有六个方面的问题。······（略）

1966年8月2日
       今天上午全校师生在龙江文化宫听取了刘英俊同志生前战友刘进福同志的报告。报告分两大部分，第一部分是烈士牺牲时的情况，第二部分是刘英俊生前英雄事迹。三个小时的报告在外面心中重新印下了一个活生生的努力学习最高指示、忠实执行最高指示、热情宣传最高指示、勇敢捍卫最高指示的共产主义战士的光辉形象，像雷锋、王杰、欧阳海一样，青松般地立在我的心头，感召我向他看齐。
      刘英俊有这样一个学习毛主席著作的要求，每当学习一篇主席著作他就提出1）毛主席是怎么说的；2）我是怎样想的；3）我是怎样做的；4）今后怎么做。把改造世界观作为学习毛主席著作的最高要求。通过改造自己更好地去改造客观世界，在改造客观世界中又更好地改造自己。这种和自己紧紧挂钩的方法乃是最正确的方法，这种和自己挂钩的作风是最科学的革命作风。
     下午回到学校，由王海顺传达昨天市委召开的革命师生代表会议的精神。参加大会的有全市4800多名代表，市委书记王观潮、候补书记石青、书记处书记郭卫人分别作了重要讲话。大会指出这次会议的精神在于更高地举起毛泽东思想的伟大红旗，在党的领导下，进一步发动广大的革命师生员工，依靠广大的师生员工，彻底搞好无产阶级文化大革命。大会认为中等学校文化大革命的任务是一斗二批三改，即高举毛泽东思想伟大红旗斗倒批臭一小撮钻进党内的反党反社会主义反毛泽东思想的资产阶级当权派，斗倒批臭反党反社会主义反毛泽东思想的资产阶级的专家权威，搞好教育革命，彻底改革教育制度。大会总结了前一阶段的工作，指出几个月来的形势很好，成绩很大，广大师生在斗争中迅速成长，形成了左派力量，运动基本健康。但运动发展并不平衡。大会根据党中央毛主席的指示重新决定了新的政策，即1）取消中等学校的文化革命工作队；2）建立班级中的文革小组，以及代表会，委员会，由此领导学校的文化革命；3）上级党组织派观察员、巡视员、联络员为同学与老师服务。
       ······
      

1966年8月3日
      现在的问题是如何成立学校的文化革命委员会。这是个新的东西，是在市委的直接领导下完成学校的一斗二批三改的无产阶级文化大革命的任务。进一步放手发动群众，依靠群众，把学校的无产阶级文化大革命进行到底。这是党中央的英明决定，是锻炼我们的实际斗争问题。
      第一，要怎样产生学校的文化革命委员会呢？
      （略）
      第二，怎样产生班级的文革小组成员呢？
      我认为群众的眼睛是雪亮的，必须根据群众的意见推选出最能代表出大家意见和勇于领导大家闹革命的人进入小组。这些人应该具备哪些条件呢？
      1）始终一贯地站在保卫党中央和毛主席的立场，活学活用毛主席著作，在运动中敢想、敢说、敢做、敢闯、敢革命，积极地揭发问题，而不是旗帜不鲜明，态度消极，甚至打击大字报，压制大字报，压制鸣放的人。
     2）紧紧地依靠党的领导，掌握党的政策，善于而且能够团结广大同学一起革命。
     3）必须先做群众的学生，后做群众的先生，依靠群众的意见决定工作的具体办法。
    4）必须随时修正错误，对自己的缺点错误有认真的诚恳的自我批评，而且立即改正，而不是坚持错误，回避问题，不改正错误。
     5）把党的政策交给群众，把群众的意见反映到上级党组织，必须成为群众和党的领导的坚实桥梁、忠实的勤务员。
      必须具备了上述条件，而且经过群众大多数的一致拥护，才能成为班级中的文化革命小组的成员。······总之一句话，班级同学自己决定。
     第三，怎样产生学校文化革命委员会的人选？
       （略）
     第四，学校的文化革命委员会应怎样组成？
       （有七条之多，略）总之学校无产阶级文化革命委员会必须体现群众的意志，体现群众的精神，是群众自己当家做主自己闹革命的组织，这个组织在市委领导下进行无产阶级文化大革命，在学校里是行使革命权力的最高组织形式。
      第五，关于参加市委召开的革命师生代表会议的班级代表的几个问题。（略）
      第六，关于筹委会。（略）
      以上六个问题，是围绕学校建立文化革命委员会的问题的几点认识，希望通过辩论更加澄清。