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为什么要上大学？ 在今天的中国社会里，如果有人提出为什么要上大学这个问题，很多人就会认为：这个人不是脑瘫就是弱智。我为什么要提出这样的问题，就是因为我没有上过大学，没有什么文化，对现在中国的大学教育只是雾里看花。在大学的校园里，学生们现在都在学什么，怎么学不甚了解，所以提出这样再傻不过的问题。 虽然我对大学教育了解的不多，但也听说一些。新闻上经常说：大学生是天之骄子，是建设祖国的有用的人才，上大学就能够报效祖国，可以为社会做出更大的贡献。对于老百姓来说，孩子能够考上大学是无比的光荣与自豪，而且会受到整个社会的羡慕与敬仰。人们都希望自己的孩子能够考上大学，为了这个梦想，每个家庭都不遗余力。这种望子成龙，望女成凤的心情我是能够完全理解。 为了能够考上大学，中国的孩子们从幼儿园就开始做考大学的前期准备工作。教育孩子学习各种所谓的知识，参加各种培训班，说什么不要输在起跑线上。从小学、中学、高中（一共12年不算幼儿教育）其学业只繁重，学习时间之长，竞争之惨烈，在人类的教育史上都是前所未有的。在小学生的考试中就有些难题、怪题、偏题，这些题连比较聪明的大人都答不上来。尤其是初中和高中这个阶段，尤为严重，学生每天都学到晚上11-12钟，孩子们根本就没有玩的时间。每个考生所作的习题、卷纸、书本各种模拟材料，不夸张的都有几百斤。等到高考的那二、三天里，每个考生家长的神经都紧张到了极点，如临大敌。考场内外都设各种防止作弊的监控，考场外大多数考生家长、亲属都在外面焦急地守候着，风雨无阻，道路禁止通行等等。其场面非常壮观，目的只有一个就是一定要上大学。 高考结束以后，没考上的学生垂头丧气，如下地狱般的心情。考上的欣喜若狂，有天堂般的感觉，家长、亲戚、朋友无不欢喜鼓舞。接下来又是谢师宴，又是宴请亲朋好友，大排筵宴等等庆祝活动。四年大学毕业学业有成，拿着浸满多年心血的大学毕业证书、学位证书时，这场持续十几年的精神盛宴结束了。要走进社会，报效祖国的时候，十几年前大学生是免费教育，毕业国家包分配，都能找到不错的工作。 2000年的时候政府推出了一系列的高等教育的改革方案：大学教育要发展要扩招，教育产业化，毕业生自主择业，取消了大学生毕业包分配制度，取消了大学免费教育，上大学每年都要交一笔昂贵的学费。在那时我们根本不知道这种高等教育的改革意味着什么，由此会给大学生，给社会带来那些影响一无所知。就在这十几年里，国家每年都在扩招，高等教育扩招步伐大踏步的前进，每年大学生都在增加。在这场教育大发展中，不但政府受益，民办教育也加入其中。不遗余力的扩招，圆了很多人的大学梦。时至今日我们才发现，大学生毕业工作非常的不好找，社会根本要不了这么多人，就业率一年比一年低，许多大学毕业生找不到工作。什么天之骄子，什么报效祖国，都是一场梦，现在解决自己的生存都是问题了。被逼无奈为了生存，只得不断的降低标准，不得不悲壮的接受了比农民工还低的工资，天之骄子不得不屈辱地低下高贵的头，像世俗屈服，去从事自己不喜欢的工作，有的自己去创业，个别的去卖猪肉。只要能找到能够挣钱的工作，什么专业对不对口、什么地方远近都无所谓。还有许多人不甘心受辱，要么继续考研、考博，考公务员，要么就失业在家啃老。可叹：早知如此，何必当初，水中捞月一场空。 难道说这就是这些莘莘学子所要的结果吗？如果精神是正常的人的回答都是否定的。我们回想一下，这些大学生每个人至少读了十六年的书，其艰苦程度不说，人生一共有几个十六年？人的一生一般来说能够工作的时间也就三四十年，其中在人生工作的年限中，也要分青、中、老三个阶段。不同的年龄段的价值是不同的，而大学这四年正是人生最灿烂的时期，也是最宝贵的四年，黄金般的大学时代。这种用比黄金还珍贵时间的成本换来的是什么应该值得慎重考虑；我们再算一算经济账：每个大学生每年的消费少则一万，多则几万。如果你参加工作是一年至少收入在三到五万元。这样收支相差四年最少相差二十万。如果你大学毕业的工资和农民工一样，在经济上这就样的大学就失去投资价值。 我们再说说那些找到工作他们的工作情况。现在许多的大学生毕业以后，所做的工作都与本专业无关，这说明了什么？这说明大学学的那些科学知识都没用，白白的浪费了青春时光。过几年所学的那些知识也就忘光了，就剩下了文凭有用。文凭比知识更有用，那怪社会上有些人冒着坐牢的风险去卖文凭。如果知识有用还用文凭干什么？在现实社会中，文凭就是皇帝的新装，这一点被安徒生看透了，如果安徒生在天之灵，听说这样荒唐的事，他还不笑弯了腰才怪呢。应该说也有些毕业生找到了专业对口的工作，可是很多知识都是专门搞科研、搞理论的地方有用，一般工作这些大学里所学的知识有用的不多，有的是一点也用不着。 出现上述问题，既有高校的责任，也有社会的责任，他们应该负起责任，认真检讨他们的问题。遗憾的很他们没有对这些问题提出任何解决方案和措施。而唯一没用责任的就是这些交了学费，大学毕业没有找到工作的孩子们，而正是这些孩子们为别人的错误买单。谁有病，谁吃药，这样才能治好病。现在的情况是：有病的不吃药，没病的吃药，这个人就不可救药了。 高等教育改革时提出的教育产业化和不包分配制度，正是这样改革措施的不完善才造成了今天这种局面。正是不包分配这一制度的产生，使大学扩招了十几年还再继续扩招成为可能。道理很简单，不包分配大学就成了一个企业只管生产，不管销售的企业，没用任何制约，没有任何风险。所以他可以无限量地生产。学校的教育质量好与坏，与他们没什么关系，也没什么责任。用不着去研究你企业社会需要什么样的人才，需要哪方面的知识，就业需要多少人。也不根据市场变化调节教学计划，而是我行我素。（至于学生在大学里学了多少有毒有害的知识，这里就不多说了。）这样培养出的毕业生，就很难适应企业和社会的需求。这样的学校毕业生必然是有数量没质量，其发展也只能是数量上的发展，而不会有质量上的提高。而单纯的数量的扩张将最终引发灾难性的后果，就是今天许多大学毕业生找不到工作。这种情况仅仅是危机的开始，将来这些大学生毕业找不到合适的工作，他们还会让他们的孩子再去考所谓没用的大学？这就和农民种土豆一样，如果他生产的土豆没人买，明年他就不再去种土豆。如果现有的教育体制和教育方式不改变，将来倒霉就是那些不责任的大学，他们将会遭到灭顶之灾，而惨遭淘汰。 中国的企业也是面对同样的问题，无论是国企还是民企（这里的企业主要说的是基础制造业）都不同程度存在这些问题。就是他们的管理非常落后，只是善于产能的扩张，资本的扩张，而不善于技术的进步、管理的提升。而正是在这方面特别需要知识和人才，在这里才能实现人才的社会价值。遗憾的是他们在技术研发和管理创新方面固步自封，很少投入（资金的投入和人才的投入）。可能也不知道如何去投入。这样一来，他们就不需要太多的大学毕业生，他们招聘大学毕生的目的很可笑，不管他们是不是这样想的，但是实际效果却是如此。只是把招聘大学生当做一种华丽的装潢，一种包装，是做给别人看的。对外宣传我们的企业高等学历的人员占多大的比例，以此作为标志，以显示企业的管理水平有多高。而这些高学历的人却做着普通人都能做的工作，有些国企干脆用大学生当操作工。所以造成文凭比知识更重要的社会现象，没有知识技术不要紧，但没有文凭是绝对不行的。 本来培养大学生的目的是为了创造更多的社会财富，让中国人过上更好的日子，可是让企业和大学两家这么样的一折腾，大学生非但没有给社会创造出财富，相反却成了社会的包袱。其实他们两家完全可以在一起进行优势互补，完全能够解决大学生的就业问题，解决大学生的教育质量问题。这样对高校，对企业、对社会都是有益的，但是他们就是老死不相往来，各自为战，不思进取，不知是为什么？ 我们从宏观的角度来看高等教育和社会企业之间的关系，他们是这个社会体系中紧密相连两个非常重要环节，他们理应有机的联系在一起，实现无缝对接，这样的社会结构才是健康，实现社会进步才有了保障。我们知道社会是个整体，每一个环节都应该也必须紧密的联系在一起，这样的社会结构才是健康的、可持续的。然而，他们的各自为战，老死不相往来，这样的社会结构是一种病态社会结构，出现问题是正常的，但其结果是很危险的。 面对大学生毕业就业形势如此的严峻，面对这样一个病态的社会结构，一些考生的家长是否考虑一下，进行一下风险评估，上大学在经济上合不合适。还要根据自己的孩子自身的条件考虑是否上大学。如果你的孩子非常的优秀，适合读书，将来能够找到比较好的工作，完全可以继续考大学。如果你的孩子考大学没什么把握，也可根据孩子的特长考虑其它的选项。不一定非得上大学，行行出状元。没有上过大学的成功人士也不少，上大学也不意味着成功。还有些家庭条件不是太好的学生，也可以考虑自学，因为现在的网络如此的发达，学一些有用的科学知识完全是可能的。学以致用，不能白白的浪费了青春。 然而现在几乎大多数学生家长依然沉浸在大学梦中，望子成龙，望女成凤。不管风云如何变幻，我自岿然不动，考大学趋之若鹜，飞蛾扑火，一无返顾。我只想提醒一下有些学生家长，应该冷静一下。任何投资都是要考虑回报的，如果不考虑回报，不是白痴，就是傻帽。孩子考大学是人生的一次豪赌，一定要慎重。那可不是歌曲唱的那么轻松：我把青春赌明天，何不潇洒走一回，毕业找不到工作时就不潇洒了；也不是论成败，人生豪迈，大不了从头再来。人生是不可逆的，没有一个人能从头再来的。最后我说一句：大学有风险，高考需谨慎。
作者：尹子文 2013年6月28日于河北普阳
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