马海涛：曾经蛮荒之地的香兰农场正规教育将受益影响终生

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海涛2025.7.3
        蛮荒之地的正规教育将受益影响终生。
        在整个那个时代蹉跎岁月里，在偏远荒芜之地居然还有相对比较正规的教育课程设置，这对于我个人来讲不可多得。
        我的中小学副校长杭州知青卞水根多年后回忆道:“学校是全日制的正规学校，但不归市县教育局管，隶属于农场，工矿企业的子弟学校都这样。说是正规，一是课程设置是正规的，语文、数学、俄语、英语，物理化学、生物，音乐、体育、美术一门不缺；二是教材是正规的国家统一教材；三是师资底子还算厚实，基本上是各级师范学校毕业生，在学校从教多年。”
        这么多年，都在讲教育要从娃娃抓起。可见从小所受的影响，会带着一生的烙印。
        事实上我中小学的老师大多是知青，从最早的“文革”前佳木斯市师范毕业的宋老师(我小学一二年级)、李冰菊老师(数学一直教到中学)，她们是1964年第一批“邢燕子下乡运动”知青；到改变了我启蒙了我的班主任英语老师杭州知青张晓群，多少年来，我们以姐弟相称，班主任物理老师杭州知青郦德恩、赵吉青(我们背后叫他赵大胡子，也讲数学)，无机化学老师天津知青宋玉佩，有机化学老师杭州知青李彪，历史老师天津知青李学勤，生物是天津知青赵老师，美术老师杭州知青王小成，音乐老师哈尔滨知青陈大辫子(我们背后称呼她，个不高戴眼镜，非常严厉)，体育是哈尔滨知青田老师、还有一个杭州知青老师，舞蹈老师杭州知青钮永强，语文老师哈尔滨知青孙雅琴、佳木斯市师范毕业1964年“邢燕子下乡运动”就到农场教书的李相忠，李相忠老师从小学开始一直教到我中学毕业，我的语文功底就是他奠定的基础。
        韩愈原任刑部侍郎，因谏言被贬为潮州刺史，醒悟《马说》“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”《师说》“师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”这就是李相忠老师当年课堂上讲的，我受他的影响直到今天。当年他靠的是野路子，却是激情澎湃，把迷茫破败凋零的荒芜农场，竟能描绘成了欣欣向荣，是他让我们从希望的角度描述世界，他把木讷贫困人生轮回的闰土，讲成“一轮金黄的明月，一个少年手握钢叉站在西瓜地里，那猹反从他的跨下溜走了……”那是多美的意境啊。他语言充满了生动豪迈的激情，我倒背如流的古诗词和歌赋都是他当年课堂上讲过并让我们全文背诵的课文。
        李相忠老师命运多舛，大半生没当过官，就是当年有领导要提拔他当语文组组长，他自己沉不住气，八字没一撇呢就到处传播，一副踌躇满志，令一些看不惯的人楞给告下来了。
        几十年后想起老师，竟不自觉的想起闰土。闰土木讷了，我的老师也疯了，最后疯疯癫癫的病逝。我多少年后都会怀念他，我的语文启蒙老师李相忠。
        香兰农场是1953年我父亲他们从南方6省到来北大荒三江平原，加之黑龙江省、合江省、松江省当地三省干部共同从一片荒原上建立起来的。动乱年代从我5岁起到我父亲3年后因公牺牲，我就再没见到过他。从小到大我父亲的形象是我一点一点构建起来的。
        我父亲是读书人出身参加革命，我爷爷是满清末年到民国初年的私塾先生，我奶奶是吉林省磐石县等辐射周边三个县的土地大户人家的大家闺秀。
        我多少年都在想，从小没父亲的我，父亲到底对我有什么影响？他给我留下了什么？他短短的39周年人生，除了南征北战自己就没过过好日子，给我娘留下36岁守寡一辈子的眼泪。除了我构建出来的他的勇敢坚强绝不低头的“苦难传奇”，再就是他作为农场二把手，从建场之初和那些老红军老八路们所规划描绘的农场建设。北大荒偏僻劳改农场能具备的都建设了，从建场之初公共厕所、洗澡堂子、医院、理发室、商店、图书室、照相馆、遍布7个分场及总场场部的小学中学和果园（也就是现在说的花园）、马路行道树及修剪整齐的小树墙，家家由水车统一送生活用水送户到家，包括订的鲜牛奶……
        还有消防。记得我5岁前我父亲带我到理发室理发，理发室走廊对面就是澡堂子，他们在一栋房子里。而门口的墙上挂了上下一排排的短铁锹绳子和红色的短水桶，尤其那红色的水桶，底部是锥形尖尖的。那时我还满是纳闷，这违背我小小年纪对水桶的常识，怎么会是尖的？现在似乎也不太明白。
        从我的杭州知青老师副校长卞水根回忆，我再次明白了父辈留下的学校，对我影响一生。
（注：东北农学院到香兰农场后，很多大学教师到中小学教课，郁晓民（郁达夫侄女、程宝民（张继光夫人），王革生等。还做了一件大好事：选拔培训老三届知青当中小学教师，在各大队办补习班。使很多知青和子弟考上了大学，马海涛就是典型的受益者，当然也和他自身的努力分不开。我们四分场也出了2个出类拔萃的女知青一个是上海的小69届的周晓渔，一个是当年子弟又返香兰的林白微......................）