文学小常识

      1648.抒情散文分类
      一、借景抒情。
      二、因物抒情。
      三、以事抒情。

      1649.抒情散文参游式
      套路模式：参游起因→参游见闻。代表篇目《难老泉》
      特点：作者是文中的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。
      注意：一要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来，移走换景，景不离步；二要注意每进一步，地点要交代明确，描写要虚实相间，这样才能清晰而深广；三要注意描写手法的使用，众多的景物要详略得当，详处着力描写，略处简要概述。

      1650.抒情散文静赏式
      套路模式：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。代表篇目《荷塘月色》
      注意：一要注意进入景点的缘由要自然，最好能点到主题上；二要注意多角度写主要的景物，至少要有三个角度；三要注意使用联想，旨在与开头所交代的缘由相照应，用抒发情感的方式来深化主题。

      1651.抒情散文象征式
      套路模式：物的概述→物的性格→由物及人。代表篇目是《白杨礼赞》。
      特征：一用物来象征人，形在写物，旨左象征之人；二是卒章显志，篇末点旨。

      1652.抒情散文情索式（并列式）
      套路模式：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。所谓情索，就是以情为线索，来连缀景物。代表篇目朱自清的《春》
      特点：看似处处写景物，实是处处借景抒情，只是为情感找一个假托物而已。关键是要善于将景物特征分解成若干个方面，从若干个点上来抒情。

      1653.抒情散文怀念式
      套路模式：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。代表篇目郑振铎的《海燕》
      特点：借联想来写怀念中的景物，表达寄寓在这一景物上的情思。应抓住景物的主要特点，从一景联想到相关、相似或相同的另一景。另一景中寄寓着作者的主要情感。这样就使文章内容的含量增大。运用这一式抒写怀念家乡、母校、亲友之情均可。

      1654.抒情散文叙史式
      套路模式：一语统篇→分叙史实→抚今抒情。代表篇目《土地》
      写景抒情类散文常常采用边写景，边抒情的方式，或在集中写景之后集中抒情，或在写景之前谈自己的感受。或这三种方式同时使用。在阅读时，找准作者抒情的核心也就等同抓住了文章的主旨。抓住抒情的句子是读懂这类散文的基础。

      1655.抒情散文抓住景物的特点
      抒情散文的文章主体是景物，虽然不是文章的核心，但作者却把大量的笔墨用到了对景物的描写上。这些景物是作者抒情的载体，准确把握景物的特点，可以增加对作者抒发情感的理解。把握景物的特点的关键是作者在行文中运用的修饰限制性的词语。找准这些词语成为把握景物特点的关键。
      《一日的春光》为例具体分析，作者眼里的海棠是什么样的：“香得不妙，宁可无香”、“浅浅的红，红得‘乐而不淫’，淡淡的白，白得‘哀而不伤’，”、“ 玲珑娇艳”、“乱烘烘的在繁枝上”。从这些修饰性词语中，可以看到作者对海棠花的喜爱，进而表达对春天的喜爱。同时用这些形容词、修饰性词语再次印证我们对文章主题的判断。

      1656.抒情散文关注文章的他人、他物
      抒情类散文中的其他人物景物的描写在文章中的作用，一般说来，在文章的开头起到引题、对比、烘托或衬托的作用。用在文章中间部分会起到对比、反衬等作用。无论起到什么作用一定和文章的主体事物及文章的主题紧密相连。
      《一日的春光》中作者在文章所写的他人、他物：作者写冬天的寒冷是为了衬托自己对春天的期盼，写大觉寺的杏花为了衬托春天的短暂，并为写海棠花做铺垫，与海棠花形成对比，突出表现作者对海棠花的喜爱。写幼稚园的孩子，也是为了描写作者对春光的喜爱。
      

      1657.抒情散文理顺文章线索、把握文章结构
      抒情类散文的线索一般是作者的行踪或思想感情的变化。把握好文章的线索对深入探讨文章的主题非常有好处。将作者的行踪或思想感情的变化按照一定的原则进行截断，就可以划分出文章的层次来。对理解文章非常有益。从中可以看出作者感情的脉络。
      《一日的春光》这篇文章的线索是作者思想感情变化，作者从盼春、怨春到颂春的感情变化。