文学小常识

      1428.借物抒情法
      是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。
      例如，秦牧的《在仙人掌丛生的地方》。首先，抓住仙人掌的特点，热情地抒发了赞颂之情：“仙人掌，嘿，这真是一种生命力顽强的奇特植物！”紧接着，就它的坚韧性格、抗旱耐瘠、顽强拒害、花朵艳丽的特点一一进行描写。文末点明：“我总是忘不了那墨绿色的岛屿，那簇生着仙人掌的海滩，那迎着海风微笑屹立着的战士们坚毅的形象！”原来，作者所借之物是仙人掌，所抒之情是歌颂解放军战士高尚品德与情操。
      借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。 目标 ：平时多留心身边事物，用多角度观察生活 。善于捕捉食物特征，力求有创意的表达想法。运用多种手法状写事物，或进行介绍说明，或以物喻人，或咏物寄意，或以物忆事多角度训练，不断提高写作水平。
      例文：
　   自然是大师，即使是她不经意的一瞥，也总能让人萌动最美的体验，比如彩虹、比如海市蜃楼、比如我们经常见到的阳光，因为雷抒雁说—— 阳光，是一种语言
      早晨，阳光以一种明亮、最透彻的语言，和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。
      晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡；到处是燥热的嘈杂。
      阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
      倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满禅机，让你理解天雨花，石点头，让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
      可这一切，只是一种语言。你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起浪潮，在你耳边轰响着不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。
      你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗阳亮清朗的心境。阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
      诗人说，万能的上帝没有办法到每个孩子身边，去全身心地保护、关爱他们，于是上帝就用世界上最最特殊的材料创造了孩子最最亲近的人——谁说长沟流月去无声呢？ 水，也有她们自己的语言的，只是，那需要一份如水般玲珑透明的心境去领会，才能清晰辩认。
      山城有水，水自碧山间潺湲而来，又缓缓经庄脚流淌而过，在盈澈见底的沟洫中，渐次将自己款摆成一道叫人明心见性的清凉。
      似乎满山殷勤浓密的苍翠，怎么也挽不住那一点对人间的关注与情爱，涓涓弱水，必执意要奔向人间。于是就那样毫不迟疑地启程，穿越密密树林，磊磊涧石，穿越青苔题壁的山涧，欣欣然来到这大片山城的土地，润泽成膏；把种籽，育化成苗；然后把人心，洗涤成一面不沾惹尘埃的明镜。
      那是否便是山城之水的心事与身世了呢？
      夏日午后，我时常临流而立，俯看水中天光的投影，云朵的飘移，小鱼的从容出游，以及自己悠悠摆动、却并不流走的身影；并且侧耳倾听水与风的酬唱应答，水与石的温和争辩；或者水自顾自的行吟如歌与沉默无言。那仿佛诉说着许多故事，也令人联想起许多故事的声音，有时，竟使我禁不住忘情地蹲下身来，像儿时沟边放纸船的样子，生命又温柔地回到了赤子最初的心境。
      谁说长沟流月去无声呢？我真想告诉那只顾在杏花疏影里，饮酒吹笛至天明的陈简斋——水，其实也有她们自己的语言的，只是她只肯把自己的流转，说给那既领略过生命中婉约柔静之美，复饱经狂涛骇浪、颠踬困苦的知音，去听罢了。
      若生命的河流，是一段曲折的沧桑；若岁月的清溪，是迢迢前去的逝者。那么，在每一道有形无形的流水之前，我都愿意自己是宁静得足以聆见水之清音的过客。（《台港文学选刊》2003年第7期）
      村庄背靠白鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的沟梁奇形怪状。在一条阴沟里该是最后一坨尚未化释的残雪下，有三株露头的绿色，淡淡的绿，嫩嫩的黄，那是茵陈，长高了就是蒿草，或卑称臭蒿子。嫩黄淡绿的茵陈，不在乎那一坨既残又脏经年未化的雪，宣示了春天的气象。
      桃花开了，原坡上和河川里，这儿那儿浮起一片一片粉红的似乎流动的云。杏花接着开了，那儿这儿又变换出似走似住的粉白的云。泡桐花开了，无论大村小庄都被骤然暴出的紫红色的花帐笼罩起来了。洋槐花开的时候，首先闻到的是一种令人总也忍不住深呼吸的香味，然后惊异庄前屋后和坡坎上已经敷了一层白雪似的脂粉。小麦扬花时节，原坡和河川铺天盖地的清葱葱的麦子，把来自土地最诱人的香味，释放到整个乡村的田野和村庄，灌进庄稼院的围墙和窗户。椿树的花儿在庞大的树冠和浓密的枝叶里，只能看到绣成一团一串的粉黄，毫不起眼，几乎没有什么观赏价值，然而香味却令人久久难以忘怀。中国槐大约是乡村树族中最晚开花的一家，时令已进入伏天，燥热难耐的热浪里，闻一缕中国槐花的香气，顿然会使躁急的心绪沉静下来。从农历二月二龙抬头迎春花开伊始，直到大雪漫地，村庄、原坡和河川里的花儿便接连开放，各种奇异的香味便一波迭过一波。且不说那些红的黄的白的紫的各色野草和野花，以及秋来整个原坡都覆盖着的金黄灿亮的野菊。
      五月是最好的时月，这当然是指景致。整个河川和原坡都被麦子的深绿装扮起来，几乎看不到巴掌大一块裸露的土地。一夜之间，那令人沉迷的绿野变成满眼惊奇。一年里最红火最繁忙的麦收开始了，把从去年秋末以来的缓慢悠闲的乡村节奏骤然改变了。红苕是秋收的最后一料庄稼，通常是待头一场浓霜降至，苕叶变黑之后才开挖。湿漉漉的新鲜泥土的陇畦里，排列着一行行刚刚出土的红艳艳的红苕，常常使我的心发生悸动。被文人们称为弱柳的叶子，居然在这河川里最后卸下盛装，居然是最耐得霜冷得树。柳叶由绿变青，由青渐变浅黄，直到几番浓霜击打，通身变成灿灿金黄，张扬在河堤上河湾里，或一片一株，令人钦佩生命的顽强和生命的尊严。小雪从灰蒙蒙的天空飘下来时，我在乡间感觉不到严冬的来临，却体味到一缕圣洁的温柔，本能地扬起脸来，让雪片在脸颊上在鼻梁上在眼窝飘落、融化，周围是雾霭迷茫的素净的田野。直到某一日大雪降至，原坡和河川都变成一抹银白的时刻，我抑制不住某种神秘的诱惑，在黎明的浅淡光色里走出门去，在连一只兽蹄鸟爪的痕迹也难觅踪的雪野里，踏出一行脚印，听脚下的好雪发出铮铮铮的脆响。

      1429.托物言志法
      就是指借助外界的某种事物来表明自己的好恶爱憎的情感，把自己的思想感情寄托在某种外物之上的一种写作方法。运用这种方法作文，可达到举浅近事物表达深远的思想感情，写寻常之物表达重大主题的目的。我们学习运用这种方法，可以使文章显得既深刻含蓄、饶有韵致，又具体形象、可感性强。它的特点是通过状写事物，感物而生情，托物而言志。它是先写物，但不就物论物，不停留于物本身，而是将物清晰地展示在读者面前之后，再赋予物更深一层含意。由物而生情，通过抒发情怀，表述事理，来突出文章主题。
      例如，樊发稼的《故乡的芦苇》一文，运用托物言志法，先由芦苇的不起眼、朴实无华，到用芦苇叶子做哨子、做小船，再到芦苇丛中抓纺织娘，写芦苇给了作者不少童年的欢乐。接着，写芦苇无所不在、有蓬勃的生命，喜欢集丛而生、结成一个绿化的集体，任凭再猛烈的风也刮不倒。再写芦苇所求甚少、用途极广。最后，表示要学习芦苇的风格及奉献精神。全文托物言志，含蓄、生动。
      托物言志法与情景交融法有联系又有区别。联系即是都要将情志外化迁移到外物之上，使情志具体化、形象化。其区别在于情景交融法中必须有景物描写，且景物描写常常穿插在记叙中进行，表达热爱、欣喜、豪迈、悲壮、失望等情感。而托物言志法则是全篇都围绕某种外物展开，处处都出现某种外物。这种外物是指动物或植物，如蜜蜂、茉莉花、荷花等。

      1430.物品自述法
      物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。

      1431.远眺近看法
      建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象，这种方法称作远眺近看法。

      1432.内外结合法
      从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。

      1433.移步换形法
      移步换形法，亦称“移步换景法”。
      提要：
      移步换形法就是在观察建筑物时，不固定立足点和观察点，采用一边走一边看的方法，把看到的建筑物的不同特点依次描写下来。
      特点：
      采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
      同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。
      其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
      示例：
      王叔叔带我去参观人民大会堂。我高兴极了，我早就盼望着这一天。
      人民大会堂真是雄伟壮丽！
      老远，我就望见正门上那个庄严的国徽，红底镶金，闪闪发光。十二根大理石的淡青色的柱子，有六七层楼高，要四个人才合抱过来。
      进了大门就是中央大厅。大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯；大理石的地面晶光闪耀，能映出人的倒影来。
      穿过大厅，走进了大礼堂。啊！礼堂真大极了，楼上楼下这么多座位！我正想数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦，三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。”
      王叔叔叫我看顶上。我抬头一看，只见天花板上有无数盏电灯，像满天繁星，中央是一盏红五角星大灯，放出灿烂的光芒。王叔叔告诉我，这里是全国人民代表大会开会的地方，党和国家的领导人就在这里和各族人民代表商量国家大事。
      从大礼堂出来，我们又上楼去参观北面的宴会厅。我简直不知往哪看才好，柱子上，天花板上，都描着金花彩画，看得我眼花缭乱。在这宽敞的大厅里，整整齐齐地放着一排一排的大圆桌和皮椅子。听王叔叔说，这里可以举得五千人的大宴会。
      我们又参观了几个会议厅。每个厅都很宽敞，装饰和摆设各不相同。王叔叔说：“这种会议厅是用包括台湾省在内的省、市、自治区的名称命名的。各个厅都有自己的地方特点。”王叔叔还告诉我，中央领导同志经常在这里会见外国朋友。
      走出大门的时候，王叔叔说：“这样壮丽的人民大会堂，不到一年工夫就建成了！”我情不自禁地说：“盖得可真快，工人叔叔真伟大。”（《参观人民大会堂》）
      评点：
      这篇文章通过记叙王叔叔带我参观人民大会堂的经过，赞美了人民大会堂的雄伟壮丽，赞扬了工人的劳动精神。
      这篇文章按参观的顺序，采取移步换形法描述人民大会堂。文章重点写了正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅。每转换一个地方，文章都作了交代。如参观正门，文章写：“老远，我就望见正门上……”；参观中央大厅，文章写道：“进了门就是在央大厅”；参观大礼堂，文章写道：“穿过大厅，走进了大礼堂”……这样，文章把参观每一个地方的观察点和立足点交代得清清楚楚。
      这篇文章在描写每一处地方时，都抓住最主要的特点来写。写正门时，重点写了国徽和柱子的颜色和特点；写在央大厅时，重点写了顶上的灯和地面的光亮；写大礼堂时，重点写了位置、大小、“顶上”特点、作用；写宴会厅时，重点写了怎样的美和宽敞；写会议厅时，抓住了各个厅有什么区别和它们的作用。但是写五处地方时，又有重点。重点是大礼堂，因为它是人民大会堂的主体建筑，作用也更为重大，所以写得比较细致、生动。
      文章的最后通过我与王叔叔的对话点明了中心。

       1434.说明介绍法
　　采用说明介绍法描写时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到与前文衔接。
      如：《树木——人类的忠实朋友》树木，是大自然赐予人类的宝贵财富，是人类的忠实朋友，它对人类的产生、发展 均起着非常重要的作用。树木的种类繁多，是地球上的主要植被。根据树木种类的不同，可把地球表面划分为不同的 自然带。例如：热带雨林、季雨林、亚热带常绿林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林等等。地球上的这些树木是大自然的总调度室。首先，树木能够净化空气。由于它们具有光合作用 ，能吸进二氧化碳，放出氧气，所以，当人们走进树林，就有种清新的感觉，呼吸顺畅，有 利于身体健康。把树木比作“空气净化器”，是丝毫不过分的。其次，树木还具有涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田的功效。树木对地球上的水循 环起着积极的作用，它使地表径流和地下水不断地进行交换、循环，涵养了水源。树木可以 使城市、乡村少受甚至免遭风沙灾害的侵蚀。在沙漠地带，树木的作用尤其重大，不仅可以 防止沙土到处飞扬，还可以阻止沙丘的移动，保持水土，保护农田。
      树木还具美化环境、减少噪音的作用。树木对环境的影响是显而易见的，绿树 成荫的 环境，不仅令人赏心悦目，还能陶冶人们的性情，培养高尚的情趣。树木是噪声的克星，据 专家测定，一棵榆树能吸收40～50分贝的噪音，这数字不算小了。生活在树木茂盛的环境中 ，就不会有人抱怨汽车喇叭太吵，耳朵吃不消了。
      历史告诉我们，如果过分砍伐森林，就会导致整个生态平衡系统的失调，引起气候干燥，河 流的含沙量增大，空气中的含氧量、含水量急剧减少，风沙灾害频繁，加剧水土流失。据历 史考证，两千多年前，今日的黄土高原上原是一片茂密的原始森林，郁郁葱葱，养育了千千万万的华夏子孙。后来，随着人们不断伐木，森林不见了，人类受到了大自然的惩罚。综上所述，树木是人类不可缺少的朋友。特别是在我们国家，保护树木已是当务之急。我国 的树木覆盖率仅有13%，而世界上最高的国家已达78%。目前，我国已建成了“三北”防护林 带，在那些风沙灾害以及水土流失严重的地区加强植树造林工作。在城市里，我们正大力开 展绿化工作，但许多地方伐木毁林的行为时有发生，在此我要大声疾呼，为了有一个美好的 生活环境，请大家保护树木、爱护树木。
      最后，我来谈谈保护树木的具体措施。第一要经常植树，第二要爱护幼树。先有小树，而后 才可能有参天大树。当然，最重要的是，不要乱伐滥砍。保护树木，人人有责，为早日实现 我国树木覆盖率达到30%这一目标而努力吧。
      在这篇说明文中，作者首先从总体上说明了树木的作用与种类，然后具体介绍了树木的作用 ：一是能够净化空气，二是具有涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田等功效，三是具 有美化环境，减少噪音的作用。整个文章条理清晰、层次分明，使人们充分地认识到树木与 人类的密切关系，既具有知识性，又具有趣味性。当然，不是说介绍法只有说明文中适用，在记叙性文章中也使用。如背景介绍、阐发事理等 方面也往往采用此法。

      1435.环境衬托法
      环境描写，分为社会环境描写和自然环境描写。社会环境描写指的是反映社会、时代特征的建筑、场所陈设等景物，以及风俗。用来交代人物的生存环境、社会关系、事件发生的社会背景等。而自然环境描写，又称景物描写。主要用来表现自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。用来提示时间、季节，渲染营造氛围，烘托人物情绪，表现人物的身份、地位、性格等。
      例文：
      冬天的一个晚上，窗外刮着凛冽的寒风，飘着鹅毛大雪。
      吃过饭，妈妈收拾完碗筷，便坐在炕上，穿针引线缝制一件棉衣。我坐在灯下做家庭作业。屋子里静极了，只有墙上的掛钟滴滴答答地响着。
      也不知过了多久，我做完了作业，便钻进暖乎乎的被窝，很有兴趣地看着妈妈做活。只见她埋着头，一针一针地缝着，那针脚又密又匀。不一会儿，线用完了，她低下头，用牙齿将线咬断，重新穿好线，把针尖在头发上蹭蹭，又埋下头继续缝起来。这件棉衣比较大，我猜想，那一定是给姐姐缝的。其实呀，妈妈也该给自己缝一件了，她那件棉衣也穿了两三年了……不过这棉衣的面料看上去老气了点……我想着想着，不知不觉睡着了。
      睡着睡着，我被一阵咳嗽声惊醒。我揉揉惺忪的眼睛，定眼一看，都十二点多了，可妈妈仍然在灯下缝着。夜深了，窗外的风越刮越猛，雪花变成了雪粒，打在窗上啪啪直响。屋子里已经很泠，妈妈缝一会，就用嘴呵呵手。我心疼地说：“妈！您该睡觉了！”妈妈抬起头，吃惊地问：“吵醒你了？你快睡吧，我一会就好。”哦，我想起来了，明天姐姐要到县里开会，难怪妈妈要连夜赶制呢。
      第二天一早，妈妈把我叫醒。我起床一看，炕上放着一件新棉袄，桌子上摆着热腾腾的饭菜。妈妈平静地对我说：“快洗洗脸吧，上学前，把这件棉衣给东头的五保户王奶奶送去。”我听了先是一愣，接着，一股暖流便涌上心头，我一下子搂住妈妈，激动地说：“你真是个善良的好妈妈！”
      这篇短文3处进行环境描写：1、先写窗外飘着雪，寒风凛冽，衬托天气寒冷，从侧面交代人们对棉衣的需要。2、再写挂钟滴答，衬托夜静，说明妈妈在精神专注地赶做棉衣。3、描写屋里、屋外冷，衬托了妈妈缝棉衣辛苦。三处写景，不仅点明了时间，渲染了气氛，而且烘托了人物形象，推动了故事的发展。这段文字主要运用的是自然环境描写，但是，我们也能够从“五保户”等体现社会环境的字眼上看出，这是一个发生在90年代之前的故事。
      茅盾先生说：环境描写“不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人物的思想和行为。”因此，用环境衬托法写人，要注意几点：
      其一、环境描写要用在诸如衬托人物心理、交代人物身份、表现人物性格的时候。如上文的环境描写，就衬托了妈妈担心“五保老人”受冻的心理，交代了妈妈是一个农村妇女，表现了妈妈的善良性格。
      其二、环境描写要用在烘托人物形象的时候。如作文《桃花朵朵开》中描写：“每一朵桃花，都像一个孩子的笑脸，粉嘟嘟的，让人忍不着想亲一亲。粉红如霞的桃花林深处，飘荡着孩子们欢快的笑声。”这里借助桃花的美来写儿童的可爱、童年的美。
      其三、环境描写要用在渲染故事气氛、增强故事真实性的时候。如鲁迅的小说《药》最后一段：“时令虽已是清明，但天气仍‘分外寒冷’，歪歪斜斜的路旁，是层层叠叠的丛冢；没有黄莺，只有乌鸦…”这里就是借助环境描写来渲染坟场阴冷悲凉的气氛，同时也交代了故事发生的时间、地点。
      其四、环境描写要用在推动故事情节发展的时候。如课文《林教头风雪山神庙》中“风大雪紧”的景物描写，正是由于风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才在沽酒途中见到一座小神庙。也正因为风雪紧，草场被压倒，林冲才到庙中避寒，才有机会听到仇人的谈话。这里对风雪的描写，就推动了情节的发展。
      其五、环境描写要用在深化主题的时候。如课文《在烈日和暴雨下》中，为刻画人力车夫祥子的辛苦，极力描写了烈日暴雨。日烈到人们不能忍受，祥子还得拉车，雨暴得人们不能行走，祥子还得拉车。通过这些描写，展现祥子吃苦耐劳，从而揭示了旧社会劳动人民悲惨命运的主题。
      其六、环境描写要用在需要以景感动人的时候。如作文《嵖岈山三绝》中，“你从山下往上看，野草铺满山坡，石上爬满青苔，大树撑着绿伞。一座山都是绿油油的。春天点缀着五色的花朵，连风都是香甜的；夏天弥漫着凉爽的气息，使人忘记了酷暑；秋天绿中飘扬着红叶，好像无数面小旗；冬天才美呢，那雪中闪现的绿，就像写满山坡的歌颂春天的诗——嵖岈山的绿啊，醉人！”这里，借助一系列景物描写，使读者身临其景，深受感动，不由产生热爱之情。
      环境描写风姿各异，绝非以上几方面所能言尽。我们要通过阅读鉴赏名家名篇的环境描写，从而深刻感受和领悟艺术之美。

      1436.彩笔描绘法
      植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
      示例：
　　我家有一株“朝天辣椒”，种在一个紫红色的花盆中，一尺多高。
　　“朝天辣椒”枝叶蓬蓬勃勃，青翠茂密，平整得像一片云松。枝的顶部结着一撮一撮的小辣椒，下圆上尖，颗颗朝天。这些辣椒，有的白中泛黄，有的青中透红，有的红得猩红，有的略带桔黄色，全都圆鼓鼓、亮晶晶的，真可说是五彩缤纷。
　　我很喜欢这株“朝天辣椒”，每天放学回家，总要看它几眼。（《朝天辣椒》）
　　评点：
　　这篇文章先写“朝天辣椒”生长的地方---紫红色的花盆和大小；接着写“朝天辣椒”枝叶的颜色---青翠，形状---蓬蓬勃勃，很茂密，平整得像一片云松；然后写它的果实。先总写形状，下圆上尖，再分写颜色，有的白中泛黄，有的青中透红……再总写形状颜色，圆鼓鼓、亮晶晶；最后写我对“朝天辣椒”喜爱的感情。
　　读了这篇文章，我们对“朝天辣椒”有了总的印象，好像看到小作者拍摄的一张彩色照片。

      1437.远近结合法
      特点：
      同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
      远近结合法描写景物，就是从远、近两个不同的角度反映景物的特点，给读者以全面整体而又细腻完美的印象。
      采用这种方法描写景物的关键是：
      1．要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。
      2．要注意描写的顺序，或由远及近，或由近及远，使文章条理分明。
      举例：
      来到水库，就像到了美丽的天堂。站在大坝上向远处眺望，我简直陶醉了。蔚蓝的天空中飘着几朵白云，明媚的阳光照射在微波起伏的湖面上，漾起一缕缕金光；再向四周一望，青山上开满了映山红，散发出清甜的香味，那映山红倒映在湖水中，显得更美了。仔细瞧那湖面，近处的呈翠绿色，远处的呈蔚蓝色，茫茫的跟蓝天相接。湖里的鱼儿有的浮到水面上吹泡泡玩，有的跳出水面几尺高再落下去，仿佛是在为我们的到来欢呼跳跃，又像是跳起来欣赏这“天堂”美景。
      赏读：
      忽而远观，忽而近看，表现了“我”“到了美丽的天堂”时“简直被陶醉了”的心情，美景无限，目不暇接。
      作者用了“向远处眺望”、“向四周一望”、“仔细瞧”、“近处”、“远处”等表示观察点的词语，使描写顺序清晰，行文思路条理分明。