自由诗及其写作 （三）学习摘录

自由诗及其写作  （三）学习摘录
       初中语文课本所选台湾诗人郑愁予的《雨说》一诗中，表示意象的词语就有:雨、田圃、牧场、鱼塘、小溪、雷电、风、门窗、帘子、蓑衣、斗笠、柳条儿、石狮子、小燕子、旗子、你们等十多个，作者运用了拟人化的修辞手法，把春雨当作人来描写，赋予春雨人的动作与思维。把诗人抽象地希望儿童们幸福成长的愿望，用具体的形象表现出来，创造了一种水滴滋养万物，大地复苏、新苗添绿，池塘鱼欢，溪水叮咚的意境。
       我国朦胧诗人代表江河写的《星星变奏曲》早第一节里就用“星星、诗、蜜蜂、萤火虫、柔软的晚上、湖、睡莲、春天、鸟、白丁香等意象，创造了”甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界“这样一个意境，营造出温情、浪漫、自由的氛围，表达了诗人对美好理想热烈向往。而在第二节里，选用了 “冻僵的夜、苦难的诗、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的瘦小的星星”等意象。营造出“凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实”这样一个意境，表达了作者对冷酷现实的强烈否定。
       通过上面所举的例子，我们就可以发现，写诗就是选取自己生活中最熟悉或特别喜欢及关注的事物，对这些事物做一些思考，想一些值得自己喜欢或关注的理由，运用修辞方法和选用凝练而富有节奏、韵律的语词，表达出来，这便成了诗，当今天流行的自由诗。
                                                                                

欣赏佳作

拜读了一叶小舟的佳作。

拜读一叶小舟“自由体诗”的一、二、三论述受益匪浅！已下载了这三个经典论述。谢谢！辛苦了！

向东 发表于 2016-5-31 13:40
欣赏佳作

谢谢欣赏！祝好！

农场章文 发表于 2016-5-31 14:29
拜读了一叶小舟的佳作。

谢谢赏读评论！祝好

执着 发表于 2016-5-31 15:03
拜读一叶小舟“自由体诗”的一、二、三论述受益匪浅！已下载了这三个经典论述。谢谢！辛苦了！

感谢赏读留言评论！祝好

拜读佳作。

张兴国 发表于 2016-5-31 17:44
拜读佳作。

感谢兴国赏读！祝好