文革记忆《我的1966》

李再林 发表于 2018-11-19 05:43
1960年2月5日
       为期23天的寒假生活结束了，当我乘坐列车北归的时候，心情无比激动。高中生活的最后 ...

对假期总结,努力学习,树立目标.60年年轻人的想法.

1966年2月6日
       早晨到洪箴与俊太处谈假期的一些情况，就学习主席著作交换了心得。洪箴与俊太学习了很多篇，洪箴还学习了有关青年修养的书籍，俊太做了很细致的笔记。这些都是令我高兴的。我仅仅学习了一篇，笔记也做了，和他们比还是差一些，简单些。回来已经下午了。
      晚上又到孔德胜处和王新春、袁新华、陈柏仓谈假期总结问题。因为我们是学习毛主席著作小组的，所以主要围绕主席著作的学习谈了认识，特别是入团问题，最后做了方向性的讨论。大家一致认为主席著作还要继续加强学习，交流经验要按时，自我批评要随时随地。凡是没有入团的争取毕业前加入。大家切身体会到“不入团照样干革命”的认识是错误的，与革命有损，与人民无益。谈话进行了两个多小时，最后研究了每个人的问题，相互提了意见，大多是修养方面的。也谈了小组外的几个人的帮扶问题之后才散会。
      到家又写了一篇总结，粗略地谈了假期的收获，感觉开学的准备还是充足的。
1966年2月7日
      今天开学。
      上午全学年同学在体育教室听范主任报告。接着是班级之间的打擂，发表决心，提出挑战。
      午后开始上课。这第一天算是开门红了。

1966年2月8日
       最近总在想怎样向不断涌现出来的英雄们学习呢？主要学习他们什么呢？王杰、麦贤德······这些无产阶级的英雄身上闪耀着夺目的光辉，焕发着革命者不怕死的硬骨头精神，向他们学习就是要以革命的名义向他们看齐，就是要努力学习毛主席著作，在用字上狠下功夫，树立坚定的革命人生观，像他们那样“心怀祖国，放眼世界”“一心为革命，一切为革命”。
       我也在学习毛主席著作，但是不深；我也树立了为革命献身的精神，但时而还夹杂着个人的杂念。总之一句话：距离英雄还很远，学习英雄将是永远的事。学习英雄的过程就是思想改造的过程，而思想改造是无穷无尽的，学习英雄就成了一辈子的事。
      之所以学习英雄，因为学习英雄会得到前进的动力，会有明确的目标和榜样，进步也就更快。
       不同的时代会产生不同的英雄，革命的时代英雄是层出不穷的，他们就像我们前进路上的“加油站”给我们足以奔腾的马力奋勇向前。
      那种以三分钟热情学习英雄的人是可悲的，那种连革命的现实意义都不清楚的人是可怜的。学习英雄要兑现在现实的工作上、思想上、生活上。在平凡的工作中，在细小的事情上浸上英雄的精神，做出英雄的所为来。
      生活将在各方面对我们进行考核，客观的标尺会量出我们与英雄的距离。

1966年2月9日
       革命的道路是通向美好的路，是扫荡旧世界破坏旧道德的路，是曲折而又艰辛光明又平坦的路。说它曲折而又艰辛，因为扫荡旧世界的战斗是长期激烈的，又是十分复杂的；说它光明又平坦，是因为共产主义的曙光已经燃烧在世界的东方。在共产党的领导下，有马列主义指南，有毛主席这样的舵手，革命正在突飞猛进。在五洲震荡风雷激，四海翻腾云水怒的今天又是怎样的吸引着觉悟了的群众激励着革命者冲锋陷阵啊。在革命的道路上越来越多的人民群众在党指引的方向上迅跑。他们追求着光明的未来，克服着战斗的困难以最大的力量前行着。革命因之更加迅速地发展，革命的道路也更加坦荡了。
      然而，总有那么一些人，他们追求革命的美好未来，却不肯为革命付出血汗，他们虽也夹在革命的潮流中，也不断地为革命的胜利欢呼，但他们并不是胜利的实践者而仅仅是旁观者；他们也说革命需要各种工作，但他们却在选择社会工作时挑肥拣瘦，不愿意到艰苦的地方去。这种人怎么能称之为革命者呢？在环境好的时候可以为革命作出点贡献或者可以站在革命的道路上顺革命的潮流前进，一旦环境恶化，革命发生变化，他们则开始动摇，或游离革命，或走向反面。这些人是十足的小资产阶级的“革命者”在今天的时代，其行径之渺小，品格之可卑，已经不言而喻了。
      真正的革命者正在披靡前进，革命的路越来越宽，革命的人民越来越多，决定性的战斗已经就在眼前了。

李再林 发表于 2018-11-20 18:33
1966年2月6日
       早晨到洪箴与俊太处谈假期的一些情况，就学习主席著作交换了心得。洪箴与俊太学习了 ...

大家切身体会到“不入团照样干革命”的认识是错误的，与革命有损，与人民无益。有了认识.

李再林 发表于 2018-11-21 19:10
1966年2月9日
       革命的道路是通向美好的路，是扫荡旧世界破坏旧道德的路，是曲折而又艰辛光明又平坦 ...

开始研究革命了.......

农场章文 发表于 2018-11-22 12:06
开始研究革命了.......

哈哈，那个时候谈何研究，鹦鹉学舌而已！

1966年2月10日
      党叫干啥就干啥包含着怎样的含义？
      我认为首先应该胸怀祖国放眼世界，心中装着中国革命与世界革命。不如此“党让干啥就干啥”这句话就是盲目的；其次必须有过硬的思想和技术，有一颗全心全意为人民服务的心，否则“党让干啥就干啥”就是一句空话；其三一定要有革命的力争精神做主导，把自己的身心交给党，到最艰苦最能为人类服务的地方去，这样才能使“党叫干啥就干啥“成为有力的战斗口号；其四必须是严格遵守党的组织纪律，服从党的决定（虽然自己连团员都不是）还要坚持真理听毛主席的话，否则“党叫干啥就干啥”就缺少了斗争性，很难使所有人的能力得到为革命而发挥。
     “党叫干啥就干啥”是对革命者的最高要求，它是这个时代的天平。让我们都来自己称称看吧！
1960年2月11日
      现在在我的面前应该排上这样一些命令：命令自己要经常学习毛主席著作，并且狠在用字上下功夫；命令自己在想到个人时多回忆同风雪的过去，想想死去的先烈；命令自己在和他人进行无原则的争论时冷静下了，多想想革命的大事和责任；命令自己在任何集体的庄严的场合严肃认真，甚至在日常生活中为着更有益于具体环境的革命利益，也要严肃；命令自己在别人不了解自己的时候，要按毛主席的教导和党的话去做，并且一丝不苟，毫不犹豫；命令自己在听到别人的批评和意见时，要虚心诚恳，对的改正，不对的作为借鉴。

1966年2月12日
       电影《地道战》 是继 《地雷战》之后的又一部反映人民战争威力无穷的影片。它通过冀中人民在抗日战争中发挥人民群众的爱国智慧大摆地道战的故事，给我们上了一堂生动的人民战争教育课。
      这部影片给了我们什么东西呢？它告诉我们：“战争的伟力最深厚的根源存在于民众之中。日本敢于欺负我们主要原因在于中国民众的无组织状态。克服了这一缺点，就把日本侵略者置于我们数万万站起来的人民面前，使它像一匹野牛冲入火阵，我们一声唤也把它吓一跳，这匹野牛就非火烫死不可。”
      《地道战》反映的是我国抗日战争最困难的1942年前后，那正是日本帝国主义疯狂扫荡的时期，然而中国人民毕竟度过来了，而且是勇敢地战斗过来了。这原因不是别的就是“动员了全国的老百姓”“造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海。”
       这部影片深刻的体现了“兵民是胜利之本”的伟大思想，在今天有着更伟大的意义。它增强了人民的信心，涨了人民的志气。我们由衷地感到如果美帝国主义敢于对我们发动侵略，我们将如老一辈杀日本鬼子那样彻底地消灭美国强盗。
1966年2月13日
       正如同志们所言：一天不学习毛主席著作就觉得不舒服。最近傍晚总要看毛主席著作和语录，有时竟然到十点多。学习时做好的笔记还要反复地看，重要的文章也时常看好多遍，所言进度较慢。但这没关系，因为多而不能消化是不能产生更大的作用的。

李再林 发表于 2018-11-24 13:47
1966年2月12日
       电影《地道战》 是继 《地雷战》之后的又一部反映人民战争威力无穷的影片。它通过冀 ...

当年让演得电影没有几个.